“前两天接到通知，小丫头在之前参加的RAD英皇芭蕾Primary等级考试中获得了金奖。对考试结果，既有几分意料之中，又有着超乎期待的惊喜。意料之中是以平时表现跟老师评价看，只要不发挥失常，过关总没问题，惊喜自然就是这第一次的正式考试，居然就拿到了最高奖。通知到手，孩子固然开心，感触倒还没太深，但不得不说很是满足了一把做家长的的虚荣心。

回顾小丫头学习舞蹈三年多的历程，从最开始的漫不经心，懵懵懂懂，到中间的迷茫未知，心怀疑虑，再到之后选定道路找准目标，不说一波三折，却也经过了几番的思考及试探。到得如今，不敢说这条路一定正确，更不敢保证还能坚持多久，但至少就目前而言，已是所能获得的最好成果，也极大增强了日后继续学习的信心及信念。

小丫头的舞蹈之路始于社区舞蹈班。三岁多的孩子，正是兴趣启蒙期，要不想大好周末就知道窝家里看电视，总得给找点事做。社区各个兴趣班要么免费要么收不了几块钱，于是轮着番的报了舞蹈，空手道，体操，游泳等各项，一轮下来，小丫头是人小身娇打拳就是搞笑，一进水就会抱着教练脖子哭，体操算是喜欢但还显力道不足，倒是舞蹈能看出几分架势，再加上惯常的女孩子练舞蹈锻炼体型气质思维，就决定正式学习看看。

众所周知，社区兴趣班的主要作用就是个启蒙引导兼打发时间，要想有点成就，还得找各个专业舞校。而多伦多这些年的舞校就如雨后春笋，一茬茬的直往外冒，如何选择也是个让人头疼的问题。先是考虑过某个西人的皇家芭蕾班，但一想丫头太小学芭蕾太早，再加上当家长的有挺深的中华传统文化情结，对民族民间舞多了几分偏爱，就还是决定选华人的舞校。先带小丫头试过几家的课，有一家上来就是两个小时全基本功，开腿抻筋，按着孩子背往下压，弄得小丫头回来就喊着不喜欢，说什么也不肯去。后来换了家华人圈里较大的舞校，老师耐心，舞蹈活泼，练功也不是之前那种上来就火力全开，而是随着年龄程度有所递进，最重要孩子自我感觉良好，于是一上就是两年多。

大概小丫头也确实有几分悟性，平时没事儿也喜欢随着音乐扭两段，练功习惯了也没喊过疼叫过苦，在班里逐渐混成了领头的一拨。每年的汇报演出表现都不错，舞台经验有了长足进步，同时也参加过几个区域性比赛，取得了些奖项。但也就是这个时候，一些问题开始显现。

无他，舞校这些年发展越来越好，报名的孩子越来越多，每个班至少十几甚至二十人，人多了，程度难免参差不齐，而在有限的上课时间内，老师要关照所有学生，势必无法将教学精细化。而每支舞的编排演绎，也只能主求大体场面上的气势，连整齐都不易做到。对如此一来，呈现出的舞台感热闹有余，失之杂乱。虽然很好的照顾到了每个孩子的舞蹈兴趣及展现自我的欲望，但对小丫头来说，越来越难合群了，以至于到最后除了一个小伙伴外，再找不到各方面都合拍的搭档。而学校的编舞又不可能只照顾特定的这俩孩子，于是愈见几分尴尬。

与此同时，作为家长，在乐见孩子展露特长同时，也对未来的学习跟发展感觉到了些迷茫。毕竟家里并没有舞蹈从业者，站在外行角度欣赏欣赏可以，但对整个领域的学习系统可谓全然陌生。虽听老师们说小丫头跳得还不错，但这个不错到底建立什么基础上，那就很难说了。

也就在此时，Yi Dance进入我们的视野。其实之前就通过各种渠道听说过熠的名号，号称多伦多最高水准的中国舞蹈学校，既敢放言，必有实才。只是学校的招牌主打考级，而围绕着考级一直以来也颇多争议，正面自然是其标准化系统教学，负面则主要强调针对同一动作的重复训练容易磨灭兴趣。甚至周围就有觉得考级压力大，课程内容枯燥而半途退出的孩子，考虑到丫头个性，比较容易情绪化，所以不敢轻易尝试。

然而眼看孩子进步愈见迟缓，两项权衡，不如一试。尤其Yi Dance坚持小班授课，每班最多不超八人，能够因材施教，针对个人进行动作矫正，这正是我们需要的。由此，才踏入Yi Dance的大门。

不得不说，进门后感受最深的是扑面而来的浓厚学院派气息。也是正赶上当年考级的备战期，从教师到学员个个面带凝重，忙于准备，氛围上就与众不同，让人看了只想感叹果然专业。而一堂试课下来，老师的评价恰似预想：大班上课久了，没进行过深纠，动作不规范。孩子的反应也一如所料：光练功，没舞蹈，没意思。然而通过大屏幕旁观教学进程后，我们家长确实看到了这边老师在教学上的细致，自然只有鼓励坚持。于是各种的费嘴皮子劝说，甚至连她学钢琴的例子都搬出来，告诉她更枯燥的钢琴训练都坚持下来了，本就喜欢的舞蹈又有什么不能的，多坚持几堂课就好了。好说歹说总算劝得她小人家答应再跟着试试，只是总归还是不积极。

就这样跟着儿童班短暂磨合了几堂课，新学期，在老师的建议下小丫头进入了芭蕾班学习。这对她来说也算全新课程，比之中国舞动作更加单一，之前的情绪又还没完全消退，让家长更提心吊胆了几分。然而令人意想不到，芭蕾课竟投了丫头缘法。授课的Angela老师本身亲切却不失严厉，经常隔着门都能听见她提高嗓音点着名的纠正丫头。即便如此，没过两堂，Angela老师已经成为小丫头众多兴趣班，不下十位老师中最喜欢的那一位。上课从不情不愿变成了积极开心。在她说来，老师教的一套套动作音乐好听，做起来漂亮，自然就有兴致。过后才了解到，Angela老师正是RAD英皇芭蕾注册教师，教授的也正是英皇考级内容。在这些考级内容中，固然对身体各部摆位，动作幅度，以及表情等有着严格规定，然而更注重全身的协调性及艺术感，动作到位后自然呈现出的优雅美丽，带给了孩子非同一般的感受，让爱美的小姑娘彻底沉醉。

学习半年之后，迎来了在Yi Dance的第一次演出。正是这次演出，让我们彻底折服。舞台展现之美自不消说，堪称这些年来看过的最精彩的演出，尤其几只中国舞独舞，水准之高，确实远超侪辈，随便哪个拿去比赛都是冠军之相。舞剧胡桃夹子的编排完整流畅，对不同年龄段及水准的孩子的安排恰到好处。而舞台之外，更让人佩服的则是学校事无巨细的全方位规划统筹。从各班合练彩排，到宣传册制作，再到演出当天流程，感觉老师们都紧张的像即将开战，对每一个步骤都务求完美。期间有幸跟Sarah老师聊了几句，了解到学校依然秉持着传统的观念，视舞台为神圣，只要是呈上台的，必然精益求精。因此学校很少接外界演出，在老师们看来，拿未经打磨，不够完善的作品匆忙上台，只会让演员失去对舞台的敬畏。而为准备演出消耗掉的精力时间则会打乱正常的学习进程。学校引领孩子，学习方向早已超脱兴趣启蒙，也并不在意虚名浮华，而是有着切实的艺术追求，只能赞叹不愧为北舞之一脉相承。

这次演出坚定了从家长到孩子在校学习的决心。又一个新学期开始，小丫头正式进入考级班，接受了更系统的训练。本以为备考练习会很辛苦，然而Angela老师一再传递给家长的观念是：不要给孩子太大压力，让她们心情愉悦，享受舞蹈。事实上也是如此，小丫头每天都非常主动，对照着老师课堂评价，认真完成全套动作，遇上难点更是反复加练，看得出发自内心的喜爱。同时通过练习，身姿越见笔挺，举手投足间已经带出了韵律感，换句话说，舞蹈范儿初露端倪J学到的，不仅仅是技术动作，更重要的是舞蹈的美感。

得益于之前的练习跟模拟考，正式考试那天，尽管排在了第一场必须起大早，但小丫头依然兴致勃勃，丝毫未见紧张。考试回来还得意的向人夸耀自己大跳跳得好。而金牌的成绩证明了她的表现。这些日子以来的提高更体现了专业化系统性学习的必要。 今年九月开始，小丫头要在继续芭蕾的同时，也加入到中国舞的考级训练中去。不同的舞种，相辅相成，希望她能像学校里的前辈们那样，继续刻苦，努力，在艺术的道路上能够越走越远。

Candice家长 ”

“收到学校通知Tiffanie在这次中国舞三级考试中顺利通过并取得优异成绩，作为家长，我们非常喜悦和自豪！同时对学校和老师们表示衷心感谢！首先要感谢Sara校长为孩子们提供了一个高水准学习舞蹈的平台，从中我们也认识了很多优秀的同学和家长。其次，我们要感谢Rebecca老师对孩子们的悉心教导。她不厌其烦和始终如一的严格态度让孩子们进步非常大。

回忆起Tiffanie学舞蹈，还得从2016年的夏天说起。那年夏天我们一起回国探亲，看到当地一所舞蹈学校表演和暑假班招生，当时4岁半的她非常羡慕和崇拜，问我：“妈妈，我可以也学舞蹈吗？我想报名。” 回到多伦多，我们就开始张罗这件事，在网上寻找各种舞蹈学校。打开Yi Dance网站，最先映入眼帘的就是这句话 - 多伦多最高水准的中国舞蹈学校！这份傲视同侪的自信，一下子吸引了我们。拨通电话，非常幸运，接听的是校长Sarah老师。她用最短的时间给我们全面地介绍了一下学校的情况，让我们这些门外汉对舞蹈学校有了一个初步认识，给我们留下了深刻印象，紧接着就给Tiffanie报名参加了9月开始的基础班。

课程刚开始就一下子感受到学校教学严谨的气氛和老师认真的态度。特别是Sarah老师，竟然可以记得每一个孩子的名字和大概舞蹈水平。我们好多家长都赞叹不已，觉得这必须是真爱才能做到！是对舞蹈的真爱和对孩子的真爱！ 基础班学习各种基本功，老师不光教孩子，还教会家长如何在家里帮助孩子练习。这一点是很多学校不具备的，而恰恰是这一点让家长在孩子学习舞蹈的过程中更多更好的参与，于此同时和老师配合，大大提高孩子学习的速度和质量, 从而达到事半功倍的效果。

Tiffanie中国舞三级考试班的老师Rebecca年轻有活力，对孩子们严格要求，教学态度也非常认真。经常在下课时看到她满头大汗，1小时15分钟的课程一直带着孩子们一起练习，而且不停鼓励孩子们对自己提高要求。提出口号：不但考试要过，而且要考出好成绩！每次下课都叮嘱孩子们回家认真练习，如果哪个孩子动作有问题，下课后还会继续指导孩子和家长，付出最大努力希望孩子们考试成功。不出所料，孩子们这次都取得了不错的成绩！

学校设立考级班，我们作为家长非常支持和满意。考级班目标清晰，就是为了考级，教学材料规范完整，每一个动作都有很严格的标准。学校有详细的教学计划，老师也一丝不苟地执行。就算我们这些外行人也都可以明显看出每一学期下来孩子都进步很大，动作完成越来越符合标准。Tiffanie按照老师要求，配合练习，越跳越有自信。特别是考级pass给孩子极大鼓励，让她深深体会到一分耕耘一分收获的道理。这对她平时的学业也非常有帮助。我们觉得：1. 考级班目标明确，如同指示灯，指引孩子前行。很多教育书籍都提出要设定目标，然后努力实现目标。考级班恰恰就给孩子们设定了目标，按照目标来练习。这对她们其它方面学习做出很好的表率。2. 养成了做事认真的好习惯。考级班老师要求严格，每个动作都要达标。孩子在家就需要做充分练习，培养了孩子的学习主动性。如果不认真或强度不够，一到课堂就立刻体现。所以孩子在家就会加倍努力练习。久而久之，养成了认真的习惯。做其它功课时也会抱有同样态度。 3. 不怕困难，持之以恒。Tiffanie对有些基本功练习会觉得枯燥乏味，有时抱怨说boring，不想练。但一想到要考试，马上就提起精神, 继续坚持练习。其实学习中国舞是趣味无穷的。听Sarah老师说，每一个舞蹈和配乐都是经过严格筛选之后留下的，所以动作优美，音乐活泼，歌词生动，孩子学起来很愉快，而且还有助于中文的学习。Tiffanie有空时喜欢在家里哼唱这些歌曲。由于考级对动作完成要求高，孩子在练习中也有想放弃的念头，但看到教程录像中的孩子们动作优美，就鼓励自己：我也可以做到！4. 做事比较注重细节。通过练习，Tiffanie懂得每个动作都应该正确完成，整个舞蹈效果才会令人满意。这一点应用在其它方面也是道理相通。比如画画要注意每一笔线条要画到位。 5. 大大提高自信。每次考试通过，都是一个莫大的鼓励，让孩子深深体会到只要付出就有收获的道理，从而提高学习积极性。我们也经常看一些关于教育的书籍，大部分教育学者都强调养成好习惯的重要性。舞蹈考级班就在慢慢给孩子们养成以上好习惯，对他们其它方面的发展也有极大帮助。

有的家长说来学舞蹈主要就是让孩子轻松玩玩，顺便练练体型，不用搞得这么上纲上线。我们认为虽然每个孩子来学舞蹈的目标不同，但最重要的是让孩子养成认真对待每件事的好习惯和不会轻易放弃的好品格。

时光飞逝，Tiffanie在Yi Dance已经度过了三年的学习时间。我们一起经历过兴奋，感动与成功，也感受过挫折，气馁和失望。但我们深信这一切努力不会白费。通过这些难能可贵的经验，Tiffanie已经逐步成长，而且对跳舞越来越有兴趣。展望未来，Tiffanie会继续认真地学习中国舞，并且加入芭蕾舞学习的行列。 我们相信，Yi Dance在Sara校长的带领下，秉承认真严谨的态度和对舞蹈的热爱，会培养出越来越多优秀的舞蹈者，并将来在舞台上发光发热！”

“I have been a student at Yi Dance School since April 2013. I really like our teacher Sarah. She is extremely professional and is always well prepared for classes. What is more amazing is that she pays close attention to fine details in every dance movement. This particular approach has helped me improve my dance. More importantly, it has made me realize the essence of dance as a form of expressive art. In my view, Sarah is the best dance instructor I have ever had. As a result, I have introduced Yi Dance School to many friends. After taking lessons from Sarah, they have all improved their dance and they are happy to be a part of Yi Dance. ”

“在加入熠舞蹈学校之前, 我就是一个舞蹈的热爱者, 从小就是. 可惜父母当时没有认可我希望成为舞蹈演员的梦想. 来到加拿大后, 我送自己的女儿学习舞蹈, 当她第一次表演独舞的时候, 我感觉自己的梦想终于在女儿身上实现了. 可内心深处总有些不甘心, 总希望可以圆自己的舞蹈梦. 于是我四处寻找可以提供成人学习芭蕾和中国舞的地方. 经过4/5年的学习, 应该说有所进步. 但是总感觉心里很虚. 每每别人问我该如何处理一个动作时, 我似乎说不出所以然. 同时人已步入中年, 在面对软度和控制方面的要求时总感到很无奈. 我甚至对自己是否还有舞蹈前途产生质疑. 第一次看到熠舞蹈学校的广告, 了解了李老师北京舞蹈学院的专业背景, 我很兴奋, 立刻组织了几个朋友一起来学. 李老师给我留下的最深刻印象是她深厚的专业理论知识. 她的教学深入浅出, 知识性很强, 很多看似很难的动作经过李老师画龙点睛的解释变得清晰自然. 李老师授课认真仔细, 对于成人学习舞蹈的特点非常了解, 注重细节处理, 注重舞蹈感觉. 经过一年多的学习, 我感觉自己的舞蹈水平有了长足进展. 同时通过与李老师的交流, 我认识到成人跳舞不必过于强求软度和技术技巧, 而应更多的关注舞蹈感觉. 一个舞者在任何年龄都可以展示不同的舞蹈韵味. 由衷地感谢李老师和熠舞蹈学校让我有机会接受正规的舞蹈训练, 让我在这个年龄依旧可以梦想成为专业舞者. ”

“我在这里学习了一年的舞蹈，感觉Sarah老师对我们很好。她有时很严厉比如说在训练软度（压腿）的时候，她会不顾我们的一切?威胁?来给我们搬这搬那。但很多时候，Sarah老师都是一个很好的老师。她会给我们发礼物，发椰子油，还会经常和我们聊天。在上课的时候，老师总是会很耐心的教我们动作。她会顾及到所有人，等到所有人都学会的时候，她才会教下一个动作。当然，我们的记性也很好！：D 在这里学舞蹈提升了我们的美感，乐感而且还能减肥，但最重要的是Sarah老师的教学让我们从各方面对舞蹈有了新的认识，让我们真正喜欢上了这门优雅的艺术。就像老师对我们说过的一样，舞蹈并不是比谁的动作多而复杂，舞蹈是用自己的身体去传递自己的感受，带给观众一种从心理上的感觉，不管它是开心的，悲伤的，愤怒的或者是感动的。这个舞蹈班真的很好，如果有机会，一定要来这里学，你一定不会后悔。”

“熠缘

回国已经一年有余，然而多伦多依然是我魂牵梦萦的地方，想念那儿彩色的秋天，想念那儿的友人，甚至那么酷寒的冬季在我看来也是那么地温暖可爱，也因为自己执着热爱的舞蹈，所以特别怀念与熠舞蹈学校结下的缘份与曾经的经历。 三年前的寒冬时节，偶然间在Markham路边上看到粉色钩边的广告牌，上边”北京舞蹈学院”几个字瞬间吸引了我，对于初到多伦多的我来说，这是多么令人欣喜又兴奋的信息啊！这意谓着我可以像在国内一样继续学习舞蹈了，立时觉得再苦寒、漫长的冬季也因此而有了生机和暖意。因为在我看来，舞蹈、阅读、写作，只要生活中有这三样，”寂寞和孤独”便与我无关。我打通了Sarah校长的电话，声音甜美也充满着热忱，就这么开始了我在多伦多学习舞蹈的经历。 因为在国内接触了一些中国古典舞及民族民间舞，在学习过程中慢慢懂得要想跳好舞蹈，基本功的训练及找到专业的舞蹈老师有多么重要，所以在看到熠舞蹈学校的校长毕业于中国舞蹈的摇篮—北京舞蹈学院时，心中也格外充满了期待和敬仰。熠舞蹈学校由Sarah Li 创建，工作室位于安静幽僻的Denison Street and Esna Park Dr的街角，它不大但温馨清雅，透露出创建人的生活态度及理念追求。第一次试过Sarah老师的中国古典舞课之后，我就在心里告诉自己：这就是我想要的！于是，在这之后两年的时间里，每周三次每次一个半小时的舞蹈课也便成为我独处时特别期待及乐于享受的时光，而且两年下来，熠舞蹈学校及Sarah老师所给予我的，已远远不止于我想要的，它甚至成为我离开多伦多回到上海之后寻找新的老师及舞蹈团队的衡量标准及目标期待，而今一年过去了，心中仍然在感叹：也许，今后，我再也寻不到像Sarah Li那么专业又敬业的好老师了。

我虽不很了解Sarah创建熠舞蹈学校时的初衷，但在跟随老师学习舞蹈的过程中已经深深体会到它不同于其他舞蹈学校的某些特质，它的教学理念专业、严谨，教学方法精进扎实，教学中点面结合、清晰到位、细致入微、严中有爱。 我们每个班的学员最多不超过六个人，在组班时每个同学的程度及基础也不相同，无论是学习中国古典舞还是民族民间舞的过程中，老师都能在教学中让每个人在原有基础上得到最大程度的提高，这是让我非常敬佩这所学校及老师的地方。上Sarah老师的课，学员在无形中能感受得到学习及复习的压力，课程推进井然有序，环环相扣，课程信息量也相当大，每周的回课迫使我们必须要在课下认真复习、反复琢磨，否则在下一次课程的学习中会累积压力。经过一段时间之后，就能强烈地感受得到，正是因为Sarah老师严格又严谨的教学，自己才会明显的提升和进步。 学习中国古典舞，除了把上和把下的基本训练外，身韵部分也是非常重要的环节，我与我的同学们花了大半年的时间学习了身韵部分的呼吸与提沉，冲靠含腆仰，云间转腰与旁提，横拧与花帮步，园场与双幌手，我深深地了解也懂得我所学的这些与博大精深的中国古典舞及身韵相比只若冰山一角，然而这半年的所学所获对我来说却是最大也是体会最深的。身韵从字面理解即”身法与韵律”，但其中所包含的深意却远不止于此，它凝结着中国舞蹈的文化精神与民族审美观，它需要舞者不仅仅是完成动作，更要将与动作关联的呼吸、眼神、气韵及内在情绪的表达完美地统一于一身。可我们在刚刚开始学习身韵时，是无法理解其要义。我们往往完成了动作，却不能顾及到气息、眼神，更不要说其中的韵律和内心世界的表达。每次一个短句完成后，Sarah老师都会先把具有共性的问题提出来，然后就每个学员的优与劣单独进行点评，好在哪儿，不好在哪，每一个人做得不够好的原因是什么，怎么避免，其他学员也能在别的学员的错误中得到学习和借鉴。每次上课我都惊叹于Sarah老师惊人的记忆力与洞察力，她的点评往往一语中的，她的点化也常常使我们茅塞顿开。

身韵的学习在于慢慢地磨炼，细细地体会，从单纯的模仿到融入情感地完成动作，再到气韵相合、神行兼备，是需要时间消化也需要老师一遍遍地点化提示，一点点修正，一次次提升。而且身韵学习的美也无处不在：”提沉”气韵悠长、起合转承恰到好处，”冲靠与旁移”娇羞妩媚、顾盼盈盈，”含腆仰”大气磅礴俯仰包容，”横拧”英气刚毅果敢坚定，”花帮步”活泼灵巧敏俊娇巧，”旁提”缠绵幽怨仪态万方，每一个短句或组合的学习都在不同的情绪体验和美好意境中展开，学习的过程也是美的体验、想象力的培养、内心意境丰富的过程。 在学习身韵中，旁提的课程给我留下了深刻的记忆，虽然我们是成人业余班，但Sarah老师完全按照北舞古典舞身韵女班教材展开教学。旁提的学习从地面的旁提开始，动作的发力点、气息的运用，眼神与手的配合，左旁提与右旁提之间的转换，眼神的收放含凝与气息的配合，为我们解释得细致入微，丝丝入扣。由此，又为我们引入中国古典舞”手眼身法步”、”拧倾圆曲”、”形神劲律”的概念、它们之间的关系及其中的深意。身韵的最终目的是要将身韵融化在古典舞的一切舞姿和技巧中，如果说古典舞基本训练是一种训练的手段，身韵则是衡量这种舞蹈动作的标准。如果把动作比作机体，那么韵律就好比血液，血液停止了流动，肌体就会僵死。同样，古典舞如果缺少了韵律，那么动作舞姿组合就一定会使人感到僵化而无感染力。我们就是在老师的示范、讲解、纠正中逐步理解舞蹈语汇中”手为势、眼为灵、身为主、法为源、步为根，形未动、神先领、形已止、神不止，欲上先下、欲左先右”这些名词，以及它所含盖的意寓与中国传统文化、文学、戏曲、书法甚至哲学之间关系。 我想如果没有非常专业扎实的基本功，没有精进严谨的教学理念，没有对中国传统文化深厚独到的理解，没有多年教学经验的磨砺，是很难在教学中形成自己独特的风格、内在的魅力和持久的生命力的。Sarah Li 也因此成为熠舞蹈学校的灵魂，她与她年轻的团队正在通过她们踏实坚持的努力与践行，使舞蹈学校成为一块熠熠生辉、光彩熠耀的宝石，它吸引着那些心中有爱、执着热情的舞者去追寻它独特的光华与异彩。 ”

“认识并从师Sarah的两年半，受益良多，更新了旧的我。 首先在观念上打破了我们固有的对自己身体，性格及表达的桎棝。从基础的芭蕾擦地，最早的古典舞身韵地面上的提沉，到后来的大学舞蹈教程蒙古舞,藏族舞傣族舞的学习，再到现代舞身体的放松...Sarah 本人和我的其他老师不是一个一个舞教动作，为了演出而教，而是从基本功训练开始，强化个人对身体的各部位的掌控能力。心性上，低调，内涵，强调沉下心，慢慢体会，少点虚荣心，少点自我意识。Yi Dance很少参与演出。所以Sarah的人格和理念影响了我们一批人。在磨砺中，我忘了自己的年龄，忘了曾经的内向羞涩及不自信，进步的点滴渗着老师的关心。辛苦了，亲爱的老师们。 其次，Sarah 强调小班授课，因材施教。她的许多学生慕名而来。课堂上她专注的眼神不放过任何人任何地方的优秀和缺失，不厌其烦的指点，示范，家庭作业的严格，要求我们按照指出的要点复习..重复再重复的练习单一动作，要求相应基本功的训练。Sarah是较真的，认真到错了一个呼吸，有没有做功课，都逃不过她的法眼。教学相长，自然会有结果。每个学员都受益良多，荣幸地以有她为师而荣。 另外，Sarah 强调团队的合作。在她的带领下，熠舞蹈学校各位年青才女老师也都非常的敬业，她们及时跟进舞蹈界最新动态，引导我们关注国内外著名舞蹈家的表演，欣赏不同的演出风格，表达方式，等等。芭蕾的Shirley, Lulu, 小张老师，现代舞的Frances老师，从她们各自擅长的领域滋养我们的理念，帮助我们的技艺一点一点，日复一日，日新月累的提高，成就了我们的踏实，成就了我们的刻苦坚持，成就了今天站在进步的新的起点的自己。 Yi Dance 的学习已经成为我的生活里的不可缺失的一部分，我会继续热爱舞蹈，以舞蹈发烧友为荣。 ”

“女儿从不喜欢舞蹈到主动要求学舞蹈

女儿4岁就送她去舞蹈学校了，孩子的第一位老师是一位部队文工团出身，大学学音乐教育的老师，这个老师最让我看好的特点是性格开朗活泼、课堂气氛活跃，跟孩子有很好的互动交流，很会调动孩子的积极性，她的教学主要以鼓励为主，让孩子在快乐的气氛中训练基本功和儿童舞蹈，课堂上不很严格，不过孩子们跟她学的开心，个个觉得自己很棒，积极性很高！这是我喜欢的地方，我个人觉得这应该是启蒙舞蹈老师应该具备的素质吧？那个时候，我觉得一个3、4岁的孩子，专业应该不是最重要的，培养舞蹈的兴趣才是第一位的吧？（自从进了Yi dance舞蹈学校，对舞蹈有了更多的理解以后发现：这个想法其实是很错误的！Yi dance舞蹈学校的校长是北京舞蹈学校专业毕业的舞蹈老师，她从小就在专业的舞蹈学校进行训练，她告诉我们：孩子从小一开始就应该在专业的指导下 进行训练，这就类似学钢琴练指法，如果孩子从小基本功练得不到位跟从小进行专业训练的孩子，孩子的肌肉会练的不一样，这真是一个对我来说即新鲜的而又非常好理解和认可的理念！）
后来这个老师去别的城市，舞蹈班解散，我开始又给孩子找舞蹈班，舞蹈学校看了不少，在这期间感觉有的舞蹈班显得不怎么正规，大大小小不同年龄段的孩子在一起上课，舞蹈衣服也不要求，甚至舞蹈教室也很拥挤，这种肯定是不行。还有的老师专业出身不错，但看上去老师性格不活波，教学课堂暮气沉沉，不能很好调动孩子，营造舞蹈课堂气氛，孩子别说培养兴趣，一堂课下来自己都直喊：boring, 还有的舞蹈学校费用不菲，唉！找个合适费用又专业的舞蹈老师，还真不容易！
后来又找到一位北舞毕业的舞蹈老师，这个老师年轻，专业，收费也不贵，还是进了waiting list等了一段时间才有位置进去的，（我想这或许是她学生多的原因吧？），不过后来发现这个班是大课，一个班大约有20个孩子，老师在前面做示范，几个老师助手混在孩子里面关注着孩子做的动作是否规范，然后帮助孩子纠正，一段时间下来，感觉孩子的进步不大，有一次还发现孩子子哭了，问怎么回事，孩子说有些动作跟不上，跟老师反映了一下，老师说：慢慢时间长了就好了。我感觉这种大课要想比较有收获：必须是孩子对舞蹈不是一般的有兴趣才行，必须是孩子自己执着去学舞蹈才能有进步，而我女儿对舞蹈一直说不上喜欢，也说不上反感，都是我在积极让她学，女儿在这种大课班里不是没有收获，但据我观察一周一节课，进步不是特别大！再加上不久老师把女儿舞蹈班的上课时间从周日调到周一下午7点以后，女儿和爸爸都不喜欢周一的时间段，所以最终孩子学舞蹈的脚步又停了下来。这一停又是一年多。

一路走来坎坎坷坷，但我那颗让女儿学舞蹈的心一直就没放弃过，空闲的时候还是在关注着适合的舞蹈班，我意识到女儿已经快11岁了，前前后后断断续续耽误了很多时间，没有时间再耽误下去了，否则就错过了最后学习舞蹈的最佳年龄，这时候Yi Dance舞蹈学校再一次进入我的视线，其实自己老早就留意过这个学校，只是当时因为这所学校是我打听过的舞蹈学校里面学费比较贵的，那时候女儿还小，自己当时对舞蹈知识了解粗浅，所以就略过了这所学校。不过现在看来当时的选择应该是错的，让孩子耽误了很多时间，走了弯路。现在孩子已经在Yi Dance舞蹈学校学习了一年，通过这一年的学习，再加上对舞蹈基础知识不断了解，让我觉得如果不是好几年前自己这些错误的想法，早把女儿送进专业正规的学校训练，女儿的进步应该不是今天的样子！

在Yi Dance第一次上课，就发现Yi Dance跟其他学校的不同：在这儿每一个孩子都有一个课后作业本，上面有老师写的日期和回家要练的基本功，每个基本功动作都配有指导图片，老师强调：回家后一定要练，因为一个星期才上一次课，不练的话进步就有限。还有就是大厅里安装摄像头，家长随时可以看到自己孩子上课的情况，孩子在课堂上的表现，家长在大厅屏幕上可以看的一清二楚，如果发现问题，可以及时跟老师沟通。孩子从4岁学舞蹈到现在，中间一直断断续续，学学停停，停停学学，孩子虽然没有表现出特别有兴趣，但也从没表现出对舞蹈有抵触情绪，妈妈带着去舞蹈学校，每次都愉快的接受和被动去学，从来不曾提出不喜欢、不学之类的，但在Yi Dance学习几堂课后，孩子在回家的路上就跟我说：不喜欢练舞蹈。我猜测：估计一年多不练了，这所学校的正规和专业是有目共睹的，估计是在训练的过程中吃到苦头了，尤其是那个‘劈叉’的动作，所以才有这种情绪吧。然后我就先跟孩子讲为什么让她坚持学舞蹈，学舞蹈的好处，然后又告诉孩子说：刚刚报了名，钱也交了，衣服也买了，先学完这个学期再说，女儿答应了。虽然女儿答应了，但我觉得我还得需要多做点工作，尽量多想点办法让女儿慢慢喜欢上舞蹈，否则如果她老有被逼的感觉，她辛苦，我也辛苦，这不利于孩子的身心健康，而且仅仅学一个学期这也不是我的期望和目标。回到家后，我首先做的就是：拿着老师发给的训练作业本跟女儿一起制定每天放学以后的训练时间表，然后每天陪着女儿一起练，一开始她做什么我就做什么，还给她一个任务：妈妈喜欢舞蹈，希望她能把学到的东西教妈妈一遍。我觉得：自尊心不光大人有，孩子也应该一样，她应该也不想做一个差的老师和差的学生，有了这个任务，我觉得她在学校训练的时候，就会认真吧？要不她怎么教给我？第2次上课的时候学校换了一个老师，脾气很好，从视频上看老师教课很认真，（第一个老师休假了）孩子在回家的路上给我说：她很喜欢这个老师。我问：为什么？她说：第一个老师太严了，压腿很疼，这个老师压腿没那么疼。我问：第一个老师压腿疼，那个疼你能受的了吗？孩子说：能，倒是没有受不了的感觉。我说：“既然没有受不了的感觉，那就不是老师太严，老师手底下压到什么程度心里都是有数的，你想啊，不疼怎么进步？”所以，从这儿可以看出：评价一个老师，不能仅听孩子告诉我们什么，我们大人要有自己的判断和想法。前面说过为了方便家长了解孩子的上课情况，学校在大厅里给每个班级安装了摄像头，上课的时候我们家长可以通过屏幕观察了解孩子，几堂课以后我们家长发现这第2个老师，上课很认真，但孩子们却表现有点散漫，估计老师脾气太好了，有点管不住teenage年龄段的孩子，给校长反映了情况后，校长也观察了几次，就给换了一个严厉一些的老师，老师能HOLD住这几个小teenager，我听女儿说：这个老师要求她们：一些动作，如果老师教3遍还不会做的就到门口站着看别人做，我想每个孩子都有自尊心，谁都不乐意去门口站着对吧？不知道是不是这个原因，总之老师上课的时候，孩子们能很好的follow老师，进步也很快了，所以当老师还是需要有点手段，孩子们也是需要给点压力的，当老师从来就不是一个轻松的工作。日子一天天过去，孩子在学校每周一次的上课情况还不错，老师教的认真，孩子学的投入，回到家以后，孩子在我的监督下也已慢慢习惯：到了训练时间，只要提醒一下，就会停下手中做的事情去训练，在这个过程中，孩子练的那个劈叉，我每次都给孩子在墙上画上她她每次达到的地方，墙上已经画了很多条线，我想让孩子每天都能看到自己的进步，这种进步能让孩子更自信和兴奋，我也把我的成绩刻在墙上，让孩子看到他们的骨骼比我们大人的更容易练出成绩，让她意识到学东西一定不能错过合适的年龄。孩子能经常看到自己的进步果然很高兴，终于有一天，她兴冲冲的告诉我：她的劈叉快到了180°，并且那天她主动自己加练一次，恨不得当天就把腿练成直线，女儿的主动性就这样在坚持中被激发出来（刚开始时，大约120°吧）。我很高兴，趁机问女儿：“还记得第一天对妈妈说的话吗？你说你自己不喜欢舞蹈？现在感觉是不是啥事不能轻易说不喜欢？中国有句俗话说：万事开头难，只要对自己好的东西，必须坚持一段时间才能更准确的知道自己的意向和潜力，是吧？”在学习的过程中，有时候孩子回到家不及时复习，也会把所学的东西给忘了，我把这个情况反映给学校的Stephen老师，Stephen老师非常重视，及时想出了办法：马上把上课的训练给录下来发给每个家长，让大家回家看着视频训练。有些时候我也让女儿下课后马上把刚刚学完的动作在大脑里过电影，都演练一遍，或者在本子上写下来或者画下来以帮助记忆。这样做的目的是让女儿意识到：无论学什么东西，马上复习的重要性。现在，每次学完女儿都会把学过的东西先在大脑里过电影，有的还会拿一个小本，把学过的内容用语言或者图画记在本子上，自己能看懂就可以了，以便帮助回家复习训练，这个方法还挺管用的。

想当初，为了稳住安慰女儿，我曾许诺：妈妈不会逼她学太久，最多学到10年级结束，当11年级功课忙了，如果她不愿意再继续就听她的。但现在在Yi Dance舞蹈学校正规小班的学习仅仅一年，女儿对学舞蹈的态度就发生了意想不到的转变，从过去不怎么有热情，甚至说不喜欢学舞蹈，到今天的主动要求在学着中国舞的基础上，再抽下午放学时间去学Hip hop舞，并且声言不惧严寒，自己坐公交车去学，这是一种多么大的改变和进步！我知道她的这些进步，除了我们家长在一开始的时候，做好监督陪伴训练以外，跟学校的严格管理，老师的严格正规教学，还有家长跟学校的及时沟通，学校的及时处理问题，都是分不开的，学校尽心尽力，作为我们家长也要尽心尽力，这些都能及时让孩子看到自己的进步，有进步就能建立信心，有信心就容易建立兴趣，你想：无论学什么，哪个孩子不是想看到自己的进步和成绩而高兴和自豪呢？孩子的变化也影响着我的决定，我真希望当10年级末来临的时候，女儿能对我说：她想继续学下去！舞蹈将成为她的终生伴随。

Amy 妈妈
”